TALLER I CUERPO Y ESPACIO: GRAMATICA ARQUITECTONICA

La asignatura constituye un inicio en el proceso creativo de los espacios habitables en el ámbito de la arquitectura, la ciudad y el paisaje. Introduce a la comprensión del espacio habitable desde sus lógicas de formalización, con la finalidad de que el estudiante desarrolle la habilidad de crear nuevas configuraciones espaciales. En particular, se reconocen, mediante ejercicios prácticos, las estructuras de orden de los espacios, tales como límites, trazas geo-métricas, puntos notables y tensiones; se caracteriza la relación entre un espacio y otro (límite), explorando la en-volvente como interfaz de relación intencionada entre estos; y se elaboran configuraciones espaciales elementa-les, recorridos y permanencias, explorando los principios compositivos de jerarquía, escala y permeabilidad. Se hace énfasis en la relación intencionada, es decir con sentido, entre el cuerpo y el espacio proyectado. Metodológicamente esto se realiza por medio de registros gráficos y modelos espaciales a través de sucesivas aproximaciones a la propuesta.

TALLER II CUERPO Y MATERIA: LENGUAJE ARQUITECTÓNICO

La asignatura introduce al estudiante en el proceso creativo de los espacios habitables en el ámbito de la arquitectura, situaciones locales y/o entornos inmediatos, especialmente en cuanto a la caracterización física. Agrega a las lógicas de formalización y organización espacial, la materia como dimensión plástica propia de los elementos y componentes del espacio. En particular, se aborda, mediante ejercicios prácticos, lo material y lo inmaterial, Se trabaja sobre lugares de baja complejidad (o donde se abstraen algunas variables) para apoyar el ejercicio de conceptualización. Se realiza una primera integración entre asignaturas del mismo nivel, a partir del proyecto que se elabora en el taller.

DIMENSION MATERIAL

La asignatura reconoce la dimensión plástica propia de los espacios habitables, explorando sus cualidades materiales e inmateriales. Metodológicamente se trabaja mediante ejercicios prácticos, en composiciones tridimensionales que permiten al estudiante aproximarse y explorar los conceptos de compacidad, esbeltez, porosidad, peso, permeabilidad, luminosidad y color, asociados a una propuesta espacial para elaborar un lenguaje plástico pertinente al proyecto.

IDEACION GRAFICA

La asignatura se centra en la expresión gráfica para la ideación y conceptualización de propuestas en diseño de espacios y entornos habitables a nivel inicial. Se exploran técnicas de representación gráfica análogas, mixtas y digitales para producir visualizaciones exploratorias según las habilidades de cada estudiante. Los estudiantes experimentan con diversas herramientas y técnicas de diseño, lo que les permite concebir y crear conceptos arquitectónicos. Además, elaboran diagramas conceptuales y esquemas de análisis propios de la disciplina. Se recomienda el uso de plataformas como AutoCAD, SketchUp y Photoshop para el desarrollo de estas habilidades.

INTRODUCCION  A LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS

El curso consiste en la incorporación de la noción de sistema, como articulación y relación lógica de diversos componentes, aplicado a la construcción. Se trata de un aprendizaje tanto conceptual como experimental para que el estudiante aprehenda en forma práctica diversos comportamientos de sistemas constructivos básicos a escala. Es importante, asimismo, la interrelación entre la materialidad y el sistema constructivo con el diseño de espacios arquitectónicos (elaborados en el taller correspondiente), tanto cerrados como abiertos o exteriores.

ESPACIO Y PERCEPCION

El curso introduce conceptos básicos del espacio urbano, rural y natural, y el proceso de percepción visual, aplicándolos al análisis espacial de áreas urbanas y rurales. Se enseña a registrar, observar y caracterizar espacios públicos, identificando sus características espaciales, morfológicas y de uso, y cómo se integran los proyectos arquitectónicos en un contexto. Los estudiantes realizan registros espaciales a mano alzada y miden componentes espaciales (edificios, suelo, vegetación) para crear representaciones planimétricas. El análisis busca definir las delimitaciones del área, reconociendo las características morfológicas y de uso que prevalecen en estas áreas o subáreas.

GEOMETRIA Y TOPOLOGIA

La asignatura cubre geometría de poliedros, superficies y topología, proporcionando herramientas para comprender y representar formas complejas en el diseño arquitectónico. Se estudian poliedros, cuerpos de revolución, superficies regladas y formas libres mediante maquetas físicas y modelado digital 3D. También se incluyen nociones básicas de topología (grafos) para analizar configuraciones arquitectónicas. El curso analiza ejemplos arquitectónicos paradigmáticos para entender cómo se traducen las geometrías a la realidad construida. Además, se realizan ejercicios prácticos que fomentan la exploración y la creatividad en el uso de recursos formales, permitiendo a los estudiantes experimentar con diversas técnicas y enfoques.

TALLER III PROYECTO Y LUGAR

En la asignatura el estudiante desarrolla proyectos de arquitectura, que se insertan en un contexto, entendido como entorno natural, el cual da cuenta de un programa arquitectónico elemental, mediante una organización lógica e intencionada, reconociendo las variables físicas, climáticas y topográficas del lugar.

PRACTICA I -OBSERVACION

TALLER IV PROYECTO  Y BARRIO

La asignatura aborda el proyecto de arquitectura contextualizado en un espacio urbano de escala barrial, en el cual se reconocen las variables físico-ambientales y socio-espaciales, para organizar un programa arquitectónico multivariado y tematizado que articule la relación entre el espacio público y el privado.

HERRAMIENTAS DIGITALES

La asignatura introduce al alumno en la metodología BIM (Building Information Modeling) mediante el desarrollo de capacidades de modelado, documentación, visualización, gestión, colaboración y revisión de proyectos arquitectónicos y/o urbanos de baja complejidad. El objetivo es comprender la metodología BIM y aplicarla en el análisis y desarrollo de proyectos arquitectónicos/urbanos, haciendo uso de herramientas y estándares vigentes.

MODELOS ESTRUCTURALES DE BARRA

La asignatura enseña a dimensionar modelos estructurales de barra isostática e hiperestática en acero, madera y hormigón armado. Se utilizan herramientas matemáticas aprendidas previamente en asignaturas de prerrequisito: ecuaciones generales, gráficos de tensiones de esfuerzos diversos y gráficos de deformaciones, lo cual será aplicado en la formulación de propuestas estructurales.

SISTEMAS CONSTRUCTIVOS TRADICIONALES

Asignatura que aborda sistemas constructivos tradicionales: albañilerías de adobe y piedra con reforzamientos de madera o acero, tapial y albañilerías tradicionales con refuerzos de hormigón armado. También considera albañilerías de ladrillos cerámicos y /o de hormigón unidos con hormigón. Se destaca la importancia de volver a implementar tradiciones constructivas que ayudan al ambiente y disminuyen el impacto de la edificación con su entorno. Se considera de gran importancia el factor de innovación dentro de las tecnologías tradicionales. Al mismo tiempo se revisa la normativa vigente, de manera de estar siempre al día con la OGUC y normativa sismo resistente.

HISTORIA Y PENSAMIENTO LATINOAMERICANO

La asignatura plantea la pregunta por la identidad latinoamericana en el contexto de la globalización, buscando conocer y discutir referentes del discurso latinoamericano. Se revisan perspectivas como la teoría decolonial, pensamiento fronterizo, posmodernismo y multiculturalismo, entre otros. Por otro lado, se aborda la noción de identidad reflejada en las expresiones materiales de la cultura local (formas de ocupación del espacio, arquitectura, arte urbano, memoriales, organizaciones sociales en defensa a valores locales, entre otros) buscando crear una base para la valoración del patrimonio latinoamericano.

TALLER V: PROYECTO Y CIUDAD

El Taller se centra en el problema del habitar colectivo, proponiendo soluciones para las dinámicas emergentes de un territorio específico. Se recopila información para interpretar el área de intervención utilizando diversos métodos de registro y análisis. El curso desarrolla modelos y diagramas conceptuales para diseñar tipologías de viviendas, sistemas de agrupación, posibilidades constructivas y aspectos de sustentabilidad ambiental. También incorpora conceptos de atmósfera y habitabilidad en proyectos arquitectónicos, considerando la relación con espacios públicos de calidad. El enfoque está en materialidades, espacialidades y texturas, buscando crear ambientes que armonicen con los usos sociales mediante innovación consciente y creatividad proyectual.

TALLER V: PROYECTO Y CIUDAD

El Taller se centra en el problema del habitar colectivo, proponiendo soluciones para las dinámicas emergentes de un territorio específico. Se recopila información para interpretar el área de intervención utilizando diversos métodos de registro y análisis. El curso desarrolla modelos y diagramas conceptuales para diseñar tipologías de viviendas, sistemas de agrupación, posibilidades constructivas y aspectos de sustentabilidad ambiental. También incorpora conceptos de atmósfera y habitabilidad en proyectos arquitectónicos, considerando la relación con espacios públicos de calidad. El enfoque está en materialidades, espacialidades y texturas, buscando crear ambientes que armonicen con los usos sociales mediante innovación consciente y creatividad proyectual.

TALLER VI: ATMOSFERA Y HABITABILIDAD

El Taller aborda la dimensión macro de la ciudad, mediante un proyecto urbano frente un problema significativo de la ciudad. Se trabaja con la idea de master-plan (plan maestro) como instrumento de diseño urbano u ordenamiento territorial para una planificación estratégica de un área de la ciudad. También incorpora elementos de gestión (reconocimiento de actores y otros factores) que son interrelacionados con el de diseño urbano. Los conceptos fundamentales a trabajar en el taller son los de movilidad, conectividad, flujos, factores socio-espaciales y espacios públicos de calidad, entre otros. El objetivo es conseguir una ciudad inclusiva e integrada sosteniblemente en todos los niveles (social, económico y ambiental).

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA: MEMORIA Y ACTUALIDAD

La asignatura ofrece un enfoque interpretativo sobre los fenómenos que han influido en el desarrollo de la arquitectura a lo largo del tiempo. Se examinan factores, personajes y elementos que ayudan a comprender la arquitectura actual. El curso aborda la historia de la arquitectura occidental, analizando casos del arte, urbanismo contemporáneo y otras disciplinas. Se estudian movimientos artísticos y corrientes relevantes, como las vanguardias del siglo XX, el movimiento moderno y el posmodernismo. La asignatura proporciona un modelo de análisis para entender la arquitectura en su contexto histórico, cultural y tecnológico, relacionado con aspectos como la tecnología y el poder.

PRODUCCION DEL ESPACIO URBANO

La asignatura presenta los marcos conceptuales en los que se desarrolla la discusión en torno a las teorías de la producción del espacio urbano, incorporando los contextos societales que permiten entender y discutir las lógicas de producción y transformación de la ciudad y el territorio. Se desarrolla un documento investigativo de carácter analítico – crítico de la relación entre cambio social y prácticas arquitectónico-urbanísticas. La asignatura plantea y promueve una permanente interacción entre teoría y práctica, reconociendo situaciones contextuales y la concepción de ideas y propuestas de intervención proyectual.

TALLER VII MATERIALIDAD Y SUSTENTABILIDAD

El Taller aborda el concepto de sustentabilidad, en su amplio sentido, como materia inherente al proyecto de arquitectura. Se propone trabajar en un territorio específico, reconociendo las condicionantes físicoambientales (clima, estaciones, topología, riesgos ambientales, etc.) y socio-espaciales (caracterización de habitantes, prácticas y usos del lugar, formas de ocupación, etc.). El proceso de diseño incluye un levantamiento de información del territorio, mediante diversos sistemas de registro y análisis; La formulación de un programa arquitectónico querecoja los requerimientos o necesidades detectadas de equipamiento de una determinada localidad; Y la elaboración de modelos y diagramas conceptuales, para comprender, interpretar y finalmente diseñar equipamientos. Es importante en este tipo de proyectos las estrategias y criterios de diseño sustentable, así como la incorporación de tecnologías constructivas que aporten en la solución estructural como también en factores de ahorro energético y bioclimático.

TALLER VIII PROYECTO CONTEMPORANEO Y PROGRAMAS EMERGENTES

La asignatura aborda un proyecto de arquitectura integralmente, desde la escala urbana hasta la definición material. Se trabaja en contextos con nuevas oportunidades para el desarrollo disciplinar, considerando variables físico-ambientales y socio-espaciales y tecnologías constructivas sustentables. Se recopila información sobre una problemática contemporánea y su contexto en diversas dimensiones (ambiental, social, urbana, económica) y se desarrollan modelos conceptuales que reflejan criterios de diseño sustentable, constructivo y estructural. Se valora la experimentación y la búsqueda de nuevas posibilidades espaciales y tecnológicas. El curso se integra con Diseño Estructural Sísmico, requiriendo que el proyecto cumpla con exigencias sísmicas mediante estrategias propuestas.

DISEÑO ESTRUCTURAL SISMICO

La asignatura entrega conocimientos para un análisis sísmico de edificios con entrepisos rígidos con o sin adosamientos o modelos mixtos (pisos rígidos con el último piso flexible). Se enseña el método estático como modelo de análisis que considera hasta cinco pisos o 20 metros de altura máxima según Norma Chilena para su aplicación. A través de este método se enseña a determinar, según la Norma Chilena, el coeficiente sísmico que se debe considerar de forma específica para el edificio (zona sísmica, materialidad y tipo de suelo). Se analizan las deformaciones a la que se ven sometidos los elementos estructurales, según la torsión que se pueda generar en cada piso, por la ubicación de centros de masas y de rigideces, para finalmente determinar el esfuerzo sísmico específico. Paralelamente, se desarrolla un ejercicio de carácter teórico-práctico para la aplicación de los conocimientos adquiridos.

INVESTIGACION PROYECTUAL EN AREA DE PROFUNDIZACION

Asignatura que desarrolla y aplica estrategias multidisciplinares para proporcionar las bases para el desarrollo del proyecto de arquitectura o diseño urbano en una problemática y contexto real. Por lo tanto, se trata de un curso complementario al Taller 9 (asignatura A+A: Aprendizaje más Acción). Elabora un Plan de diseño del proyecto de arquitectura, que incluye su conceptualización, análisis de variables múltiples, identificación de factores ambientales, normativos y contextuales incidentes en el proyecto. Recoge datos orientados a la investigación de campo: construcción de árbol de problemas, técnicas de participación ciudadana, así como antecedentes económicos incidentes en la factibilidad del proyecto. Aporta conocimientos metodológicos para contribuir a un diseño integral y operativo respecto de la concurrencia de diversas especialidades que convergen en el proyecto de arquitectura o diseño urbano. Se profundiza en aspectos innovativos específicos, para contribuir a la materialización del proyecto de Taller 9.

TALLER DE ANTEPROYECTO EN AREA DE PROFUNDIZACION

El Taller desarrolla un anteproyecto de arquitectura, a partir de un encargo externo específico, con requerimientos que implican un alto grado de aproximación a problemáticas sociales en contexto real. El anteproyecto se desarrolla basado en los antecedentes realizados en el curso de investigación proyectual, que es complementario a este taller. Los alcances de este taller abarcan el estudio de los impactos urbanos, la aplicación de normativas vigentes, los requerimientos programáticos y tecnológicos, la gestión y manejo de recursos económicos desde una perspectiva del diseño sustentable. Se desarrollan temáticas relacionadas con necesidades sociales como: sedes vecinales, bibliotecas comunales, centros comunales, centros de atención de salud, etc. a través del uso de metodologías de tipo diseño participativo.

SEMINARIO PROFESIONAL

El curso guía a los estudiantes en el desarrollo de investigaciones en Arquitectura y Urbanismo. Desarrolla habilidades en recopilación, selección, sistematización y análisis bibliográfico para construir marcos conceptuales y metodológicos. Fomenta el conocimiento práctico en producción y análisis de información primaria mediante técnicas de investigación. Además, mejora la comunicación y representación de resultados de investigación. El curso aborda investigaciones en diseño arquitectónico, incluyendo procesos de diseño, tecnologías de construcción o patrimonio arquitectónico, y diseño urbano-territorial, abarcando planificación territorial o gestión ambiental. Las propuestas deben incluir un marco metodológico riguroso con preguntas, marco teórico, hipótesis, y conclusiones.

PRACTICA III DE OBRA

La práctica de obra busca la ejercitación en los procesos constructivos, mediante la participación presencial en una obra de arquitectura en construcción. El estudiante deberá identificar los diferentes procesos y estructura organizacional en una obra, la gestión, organización, seguridad y control de calidad, comprendiendo el rol del arquitecto en la definición constructiva de una obra de arquitectura. El resultado será un Portafolio escrito en formato A3, donde se registrarán las actividades realizadas mediante bitácoras diarias dejando evidencia de su participación y trabajos específicos que le sean asignados.

PRACTICA IV PROFESIONAL

La Práctica IV Profesional es la última de las cuatro prácticas del Plan de Estudio, ubicada en el noveno semestre y evalúa las competencias profesionales del estudiante. Durante esta práctica, se gestiona constructivamente el proyecto de Taller IX, incorporando productos de la asignatura BIM, como estrategias constructivas y diseño de detalles, cuantificación de materiales, y la carta Gantt del proceso constructivo. Además, se desarrollan expedientes municipales necesarios para la tramitación de una obra, recopilando información como el Informe de Antecedentes Previos y las tramitaciones necesarias para la aprobación municipal. El Coordinador de Prácticas guiará y solicitará la documentación requerida.

PRETITULO

El Taller de Pre-Título es un espacio donde estudiantes desarrollan sus proyectos finales, guiados por un profesor y asesores especialistas. En esta etapa, los estudiantes demuestran competencias del perfil de egreso, especialmente las investigativas y analíticas. Presentan, justifican, investigan y gestionan las condiciones para realizar su propuesta. La investigación abarca variables contextuales (climáticas, paisajísticas, urbanas, sociales), condiciones normativas y premisas proyectuales (tecnológicas, plásticas, temáticas) para su proyecto de arquitectura o diseño urbano. El resultado es una memoria de proyecto, un plan de acción, y una primera propuesta proyectual que se evaluará ante un jurado calificado, con posibles invitados externos..

PROYECTO DE TITULO

El Taller de Proyecto de Título es un espacio donde estudiantes desarrollan sus proyectos finales, guiados por un profesor y asesores especialistas. En esta etapa, los estudiantes deben demostrar competencias del perfil de egreso, enfocándose en integración de contenidos y alto desempeño profesional. Desarrollan un proyecto arquitectónico o urbano basado en su investigación de Pre-título, integrando variables complejas (climáticas, paisajísticas, urbanas, sociales), condiciones normativas y premisas investigativas. El proyecto debe detallar decisiones tecnológicas, climáticas, plásticas y contextuales. Los resultados incluyen una memoria de proyecto, láminas de diseño, y un modelo a escala, que se presentan ante un jurado calificado.